Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

Jessica Cazares
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo (PDA): De manera oral, expresar ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problemática: Los niños necesitan expresar ideas.


Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo específico: Reconocer y expresar necesidades y emociones a través de diferentes lenguajes.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Iniciar la clase conversando sobre cómo nos sentimos y qué necesidades tenemos en ese momento. Permitir que los niños compartan libremente.



  2. Desarrollo (30 minutos): Realizar juegos de expresión emocional, como simular situaciones en las que los niños deban representar distintas emociones o necesidades.



  3. Cierre (5 minutos): Reflexionar sobre las actividades realizadas y rescatar las ideas principales. Pedir a los niños que expresen cómo se sintieron al participar en las actividades.




Sesión 2:


Objetivo específico: Comunicar gustos y preferencias de manera oral utilizando diversos lenguajes.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre los gustos y preferencias de los niños, fomentando la participación de todos.



  2. Desarrollo (30 minutos): Organizar una actividad donde los niños puedan expresar sus gustos y preferencias a través de juegos de roles o la creación de dibujos.



  3. Cierre (5 minutos): Comentar en grupo sobre las actividades realizadas y cómo se sintieron