Introducción al tema - Duración: 45 minutos

Samuel Hernández
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los afectos y su influencia en el bienestar
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce emociones básicas en él o ella y en las demás personas, con el fin de identificar situaciones donde se necesite pedir u ofrecer ayuda.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

aprendizaje centrado en el alumno, fomentando su participación activa y promoviendo la reflexión y la acción en el ámbito de la empatía y solidaridad.


Sesión 1: Introducción al tema - Duración: 45 minutos



  • Presentación del tema: "Los afectos y su influencia en el bienestar" a través de una dinámica participativa (por ejemplo, una ronda de preguntas y respuestas sobre las emociones básicas).

  • Lluvia de ideas sobre qué son los afectos y cómo influyen en el bienestar de las personas.

  • Lectura de un cuento o visualización de un video relacionado con las emociones y la importancia de ayudar a los demás.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de reconocer las emociones propias y de los demás para poder pedir u ofrecer ayuda.

  • Actividad práctica: los alumnos deberán identificar y dibujar diferentes emociones en diferentes situaciones.


Sesión 2: Reconociendo emociones en uno mismo - Duración: 45 minutos



  • Repaso de la sesión anterior y sus conceptos principales.

  • Dinámica de reconocimiento de emociones en uno mismo: los alumnos deberán expresar cómo se sienten en diferentes situaciones (por ejemplo, dibujando o escribiendo).

  • Reflexión grupal sobre las emociones identificadas y cómo influyen en su bienestar.

  • Actividad práctica: los alumnos deberán compartir sus emociones identificadas con un compañero y ofrecer ayuda si es necesario.


Sesión 3: Reconociendo emociones en los demás - Duración: 45 minutos



  • Repaso de la sesión anterior y sus conceptos principales.

  • Dinámica de reconocimiento de emociones en los demás: los alumnos deberán observar a sus compañeros y expresar cómo creen que se sienten en diferentes situaciones.

  • Reflexión grupal sobre las emociones identi