La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Objetivo (PDA): Analizar y reconocer algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de Hipoacusia y Síndrome de Down.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Introducción al concepto de diversidad lingüística.


• Actividad de reflexión en grupos: ¿Qué lenguas se hablan en nuestra comunidad? ¿Cuáles son diferentes a la lengua española?


• Puesta en común y discusión en clase sobre las conclusiones de las actividades.

Sesión 2:

• Presentación de algunas variantes lingüísticas del español en diferentes países.


• Actividad práctica: Los alumnos formarán pequeños grupos y se les asignará un país hispanohablante. Deberán investigar y presentar en clase algunas características de la variante lingüística de ese país.


• Discusión en clase sobre las diferencias y similitudes entre las variantes lingüísticas presentadas.

Sesión 3:

• Introducción al concepto de comunicación familiar, escolar y comunitaria.


• Actividad de reflexión en grupos: ¿Cómo se utiliza el lenguaje en nuestras familias, escuelas y comunidades? ¿Existen diferencias en el uso del lenguaje en cada ámbito?


• Puesta en común y discusión en clase sobre las conclusiones de las actividades.

Sesión 4:

• Explicación del problema de hipoacusia y síndrome de Down.


• Actividad práctica de empatía: Los alumnos trabajarán en parejas, uno de ellos simu