Formas de comunicación en la comunidad

Maricela Morales
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística, al identificar las formas en que se comunican las distintas personas de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en distintas fuentes el significado de términos o palabras que se utilizan en diferentes contextos o regiones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

diversidad cultural y respeto hacia las diferencias.


Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Formas de comunicación en la comunidad


Objetivo: Los alumnos identificarán las distintas formas de comunicación utilizadas por las personas de su comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Iniciar la clase con una conversación sobre las diferentes formas de comunicación que utilizan en su vida diaria (hablar, escribir, señalar, dibujar, etc.) y preguntarles si conocen otras formas de comunicación utilizadas por personas de su comunidad.



  2. Desarrollo (25 minutos): Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de formas de comunicación utilizadas por personas de distintas regiones o culturas, como la lengua de señas, el braille, las señales de tráfico, etc. Mostrar imágenes o videos que ilustren estas formas de comunicación y explicar brevemente cómo funcionan.



  3. Cierre (10 minutos): Realizar una actividad de reflexión en la que los alumnos compartan lo aprendido y expresen su opinión sobre la importancia de respetar y valorar las diferentes formas de comunicación.




Sesión 2 (45 minutos):
Tema: Vestimenta de diferentes culturas


Objetivo: Los alumnos reconocerán y valorarán la diversidad de vestimentas utilizadas por diferentes culturas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Iniciar la clase preguntando a los alumnos si conocen diferentes tipos de vestimenta y si alguna vez han visto a personas vestidas de manera diferente a ellos.



  2. Desarrollo (25 minutos): Mostrar imágenes de personas vestidas con ropa tradicional de distintas culturas alrededor del mundo. Explicar brevemente las características de cada vestimenta y su significado cultural.



  3. Cierre (10 minutos): Realizar una