Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.

Selene Juarez.
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara las maneras en que la cultura influye en el concepto de sexualidad; reconoce que todas las culturas tienen maneras distintas de comprender el género, la sexualidad y la reproducción; y reflexiona acerca de que el inicio de la actividad sexual debe ser de manera consensuada.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Educación Integral para la Salud.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación de la temática: "Hoy vamos a comenzar a trabajar sobre un tema muy importante para nuestra salud sexual y reproductiva. ¿Alguien sabe qué es la sexualidad? ¿Qué creen que implica?"


Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación de conceptos clave: sexualidad, género, vínculos afectivos, reproductividad y erotismo.

  • Actividad de lluvia de ideas: los alumnos deberán escribir en un papel qué entienden por cada uno de estos conceptos.

  • Socialización de las respuestas y construcción conjunta de una definición para cada concepto.


Cierre (10 minutos):



  • Reflexión para el cierre: "¿Por qué creen que es importante conocer y comprender estos conceptos? ¿Cómo creen que nos pueden ayudar en nuestra vida diaria?". Los alumnos deben compartir sus respuestas en el grupo.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Recapitulación de la sesión anterior: se recordarán las definiciones construidas en la clase anterior y se reforzará la importancia de comprender estos conceptos.


Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación de información sobre las infecciones de transmisión sexual (ITS) y los métodos anticonceptivos.

  • Actividad en grupos: los alumnos deberán investigar sobre una ITS asignada y sobre un método anticonceptivo. Deberán responder preguntas como: ¿Qué es? ¿Cómo se transmite o utiliza? ¿Cuáles son sus efectos o beneficios? ¿Cómo se puede prevenir o utilizar de forma segura?

  • Socialización de los resultados de la investigación.


Cierre (10 minutos):



  • Reflexión para el cierre: "¿Qué aprendimos hoy sobre las ITS y los métodos anticonceptivos? ¿Cómo podemos utilizar esta información para cuidar nuestra salud