Entrevistas con personas de la comunidad para conocer diversos temas.

vanessa rivera
Primaria 4º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Entrevistas con personas de la comunidad para conocer diversos temas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica entrevistas: define propósito(s), identifica persona(s) por entrevistar, plantea pregunta(s), duración, lugar, fecha.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

educación inclusiva, teniendo en cuenta las necesidades y diferencias individuales de los alumnos.


Sesión 1:
Objetivo: Los alumnos podrán planificar entrevistas con personas de la comunidad para conocer diversos temas.


Actividad 1: Introducción al tema (10 minutos)



  • Iniciar la clase con una conversación sobre la importancia de las entrevistas y cómo pueden ayudarnos a aprender sobre diferentes temas.

  • Preguntar a los alumnos si conocen alguna persona de la comunidad que podrían entrevistar para aprender sobre algún tema en específico.


Actividad 2: Definición del propósito y tema de la entrevista (15 minutos)



  • Explicar a los alumnos que deben decidir qué tema les gustaría explorar a través de las entrevistas.

  • Guiar a los alumnos para que definan el propósito de la entrevista. Por ejemplo, si el tema es la historia local, el propósito podría ser aprender sobre la historia de su comunidad.

  • Indicar a los alumnos que deben hacer una lista de posibles temas y propósitos de entrevista.


Actividad 3: Identificación de personas a entrevistar (15 minutos)



  • Pedir a los alumnos que piensen en personas de la comunidad que podrían tener información relevante sobre el tema elegido.

  • Guiar a los alumnos para que hagan una lista de personas que podrían entrevistar y la información que podrían proporcionar.


Actividad 4: Planteamiento de preguntas (15 minutos)



  • Ayudar a los alumnos a formular preguntas que les permitan obtener la información que necesitan para su investigación.

  • Pedir a los alumnos que escriban al menos tres preguntas que les gustaría hacer durante la entrevista.


Sesión 2:
Objetivo: Los alumnos podrán definir la duración, lugar y fecha de las entrevistas.


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