Introducción al uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Veronica Liliana Alvarez
Primaria 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe nombres propios iniciando con una mayúscula, empleando espacios entre palabras y comienza a hacer uso de signos de puntuación en su escritura, reflexionando sobre la existencia de las convenciones de los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Desarrollo de proyecto comunitario:


Sesión 1: Introducción al uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad



  • Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos comprenderán la importancia de emplear elementos y convenciones de la escritura en la cotidianidad, centrándose en el uso de mayúsculas y espacios en los nombres propios.


Actividades:



  1. Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que trabajarán juntos para mejorar su habilidad para identificar y escribir nombres propios. Discutir la importancia de los nombres propios en la comunicación escrita.



  2. Dinámica de reconocimiento de nombres propios: Entregar a cada alumno una hoja con varios nombres propios escritos en mayúsculas y espacios. Pedirles que circulen los nombres propios y los compartan con sus compañeros.



  3. Discusión en grupos: Formar grupos pequeños y pedir a los alumnos que compartan los nombres propios que encontraron en la dinámica anterior. Reflexionar sobre la importancia de utilizar mayúsculas y espacios en los nombres propios.



  4. Actividad de escritura: Pedir a los alumnos que escriban una lista de nombres propios que conocen, asegurándose de utilizar mayúsculas y espacios correctamente. Luego, compartir sus listas en voz alta.



  5. Reflexión final: Preguntar a los alumnos si notaron alguna diferencia entre los nombres propios escritos correctamente y aquellos que no lo estaban. Explicar que el uso de mayúsculas y espacios ayuda a que los nombres propios sean más legibles y comprensibles.




Sesión 2: Uso de signos de puntuación en la escritura de nombres propios



  • Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos empezarán a utili