Reconocimiento de las necesidades y emociones propias y de los demás.

erika lizbeth hernandez
Preescolar 2º Grado Lenguajes 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

educación inclusiva y respeto a la diversidad.


Sesión 1: Reconocimiento de las necesidades y emociones propias y de los demás.



  • Presentación del tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria.

  • Actividad introductoria: Juego de roles "Identificando necesidades y emociones". Los alumnos se dividirán en parejas y representarán diferentes situaciones en las que expresen necesidades y emociones.

  • Conversación grupal: Reflexión sobre las situaciones representadas y la importancia de comunicar nuestras necesidades y emociones.

  • Actividad principal: Elaboración de un mural colectivo sobre las diferentes necesidades y emociones que pueden experimentar los niños.

  • Cierre de la sesión: Compartir en grupo lo realizado en el mural y reflexionar sobre las similitudes y diferencias entre las necesidades y emociones de cada uno.


Sesión 2: Reconocimiento de gustos y preferencias.



  • Actividad introductoria: Juego de adivinanzas "¿Qué me gusta?". Los alumnos se turnarán para describir algo que les gusta y los demás deberán adivinar de qué se trata.

  • Conversación grupal: Reflexión sobre la importancia de respetar los gustos y preferencias de los demás.

  • Actividad principal: Elaboración de un collage individual con imágenes de cosas que les gustan a cada alumno.

  • Cierre de la sesión: Compartir en grupo los collages y destacar las diferentes preferencias de cada niño.


Sesión 3: Comunicación de ideas y saberes.



  • Actividad introductoria: Juego de palabra encadenada. Los alumnos se colocarán en círculo y uno a uno deberán decir una palabra relacionada con el tema hasta completar una cadena.

  • Conversación grupal: Reflex