Introducción al dominio del espacio

Montserrat Pérez
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 7 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa la posición y ubicación de objetos, lugares y personas con respecto a su cuerpo y a otros objetos; usa gradualmente referentes convencionales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

desarrollo integral y considerar la diversidad de los alumnos.


Sesión 1:
Tema: Introducción al dominio del espacio
Objetivo: Los alumnos identificarán y reconocerán objetos y formas en su entorno a partir de su posición y ubicación en relación a su cuerpo y a otros objetos.


Actividades:



  1. Presentación de un mapa del salón de clases y los diferentes objetos que lo conforman.

  2. Juego de movimiento: Los alumnos se desplazarán por el salón siguiendo las indicaciones del docente (adelante, atrás, a la derecha, etc.) para ubicarse en diferentes lugares.

  3. Observación y reconocimiento de formas: Los alumnos buscarán y señalarán objetos en el salón que tengan formas específicas (círculo, cuadrado, triángulo, etc.).


Sesión 2:
Tema: Desplazamiento y recorridos en el entorno escolar
Objetivo: Los alumnos utilizarán diferentes puntos de observación para realizar desplazamientos y recorridos en el entorno escolar.


Actividades:



  1. Paseo por la escuela: Los alumnos, en parejas, realizarán un recorrido por diferentes áreas de la escuela (salón de clases, patio, biblioteca, etc.), siguiendo un mapa y utilizando puntos de observación para orientarse.

  2. Juego de simetría: Los alumnos formarán parejas y se ubicarán de manera simétrica con respecto a un objeto o persona. Realizarán diferentes movimientos y cambios de posición, manteniendo la simetría.


Sesión 3:
Tema: Reconocimiento de formas en el entorno exterior
Objetivo: Los alumnos identificarán y reconocerán formas en el entorno exterior, a partir de diferentes puntos de observación.


Actividades:



  1. Salida al parque: Los alumnos realizarán una visita al parque cercano a la escuela. Utilizando diferentes puntos de observación, i