Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante.

Objetivo general:
Crear un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.

Objetivos específicos:

1. Reconocer y valorar la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas en una sociedad incluyente.


2. Analizar el impacto de las lenguas en la identidad personal y colectiva.


3. Organizar un recital metalingüístico para apreciar, reconocer y valorar el impacto de las lenguas en la identidad personal y colectiva.

Metodología:
Proyecto comunitario

Fases:

1. Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y su relación con el tema de manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Realización de una breve actividad de reflexión sobre la importancia de una sociedad incluyente y la influencia de las manifestaciones culturales y artísticas en este aspecto.


• Introducción del problema a atender: organizar un recital metalingüístico para apreciar, reconocer y valorar el impacto de las lenguas en la identidad personal y colectiva.

2. Desarrollo:
   Sesión 1:

• Introducción al concepto de manifestaciones culturales y artísticas y su relación con una sociedad incluyente.


• Presentación de diferentes ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas que promueven la inclusión en la sociedad.


• Realización de una actividad de análisis de un texto literario que aborde el tema de la inclusión y promueva una sociedad incluyente.

Sesión 2:

• Reflexión sobre el impacto de las lenguas en la identidad personal y colectiva.


• Presentación de diferentes ejemplos de cómo las lenguas influyen en la identidad personal y colectiva.


• Realización de una actividad de escritura creativa d