Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Tema: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Nivel: Primaria 1º

Duración: Tres sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque de aprendizaje: Aprendizaje basado en competencias

Metodología: Proyecto comunitario

Competencias a desarrollar:

1. Escucha y lectura comprensiva


2. Expresión oral y escrita


3. Creatividad

Objetivo (PDA): Escuchar y leer poemas, trabalenguas y adivinanzas para disfrutarlos y conocer algunos recursos lingüísticos, como la rima, la onomatopeya y el calambur.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto de creación de poemas y composiciones literarias utilizando recursos sonoros. Se les informará que al final del proyecto, compartirán sus creaciones con la comunidad escolar.


• Introducción al tema: Realizar una actividad de lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre la poesía y las composiciones literarias.


• Presentación de poemas y trabalenguas: Leer en voz alta diferentes poemas y trabalenguas que contengan recursos sonoros, como la rima, la onomatopeya y el calambur. Promover la participación activa de los alumnos durante la lectura.


• Análisis de recursos sonoros: En grupos, los alumnos identificarán los recursos sonoros presentes en cada poema o trabalenguas leído. Compartirán sus respuestas con el resto de la clase.


• Actividad práctica: Los alumnos crearán en parejas un poema utilizando al menos uno de los recursos sonoros estudiados. Al final, compartirán sus creaciones con el resto de la clase.

Sesión 2:

• Reflexión sobre la sesión anterior: Recordar la actividad re