Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.

Plan de clase

educación inclusiva y diversidad cultural.

Planeación de clase:

Tema: Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.

Objetivo (PDA): El alumno usará intencionalmente características y funciones de algunos géneros artísticos para crear una obra original que simbolice sus vínculos con la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender de manera interdisciplinar: Factores de riesgo en adolescentes: violencia y adicciones.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Educación inclusiva y diversidad cultural.

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Presentación del tema principal: "Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias".


• Realización de una lluvia de ideas sobre los vínculos de los alumnos con su comunidad.


• Breve introducción a la problemática de los factores de riesgo en adolescentes: violencia y adicciones.

Fase de Desarrollo:

• Explicación de los diferentes géneros artísticos que pueden utilizarse para expresar emociones y sensaciones.


• Realización de ejercicios de expresión corporal y vocal para que los alumnos se conecten con sus emociones.


• Trabajo individual: cada alumno debe seleccionar un género artístico y comenzar a desarrollar una obra original que simbolice sus vínculos con la comunidad.

Fase de Cierre:

• Reflexión sobre los aprendizajes obtenidos en la sesión.


• Tarea: Investigar sobre experiencias artísticas comunitarias que hayan tenido impacto social.

Sesión 2:

Fase de Inicio:

• Retomar las investigaciones realizadas en la tarea anterior.


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