Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

desarrollo integral y lúdico.

Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Objetivo (PDA): Distinguir semejanzas y diferencias con los nombres de sus pares, por los sonidos, marcas gráficas o letras.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Los alumnos tienen dificultades para comunicar, de manera oral, sus necesidades, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes.

Enfoque: Desarrollo integral y lúdico.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Exploración y reconocimiento de nombres propios

• Inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un nombre y para qué sirve. Luego, presentar diferentes tarjetas con nombres de los alumnos y pedirles que busquen su nombre y lo reconozcan.


• Desarrollo: Realizar diferentes actividades interactivas para que los alumnos exploren y reconozcan los nombres. Por ejemplo, juegos de memoria con tarjetas de nombres, juego de reconocimiento de sílabas en los nombres, entre otros.


• Cierre: Realizar una actividad grupal donde los alumnos compartan qué descubrieron sobre los nombres, qué les pareció interesante y cómo se sintieron al reconocer su nombre.

Sesión 2: Relación entre sonidos y marcas gráficas en los nombres

• Inicio: Realizar una actividad de escucha auditiva donde se pronuncien diferentes nombres de los alumnos y los estudiantes deberán identificar cuál es su nombre.


• Desarrollo: Realizar diferentes actividades lúdicas para que los alumnos relacionen los sonidos con las marcas gráficas de sus nombres. Por ejemplo, juego de adivinanzas donde se mencion