Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad.

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante.

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los problemas que identifican en su comunidad.


• Establecer una lista de los problemas más relevantes y seleccionar uno para trabajar en el proyecto comunitario.
  Desarrollo:


• Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y cómo se va a trabajar en el proyecto comunitario.


• Presentar ejemplos de expresión artística que aborden problemas de la comunidad, como murales, esculturas, canciones, etc.


• Realizar una actividad de reflexión sobre las posibles formas de expresión artística que pueden utilizar para abordar el problema seleccionado.
  Cierre:


• Asignar a los alumnos la tarea de investigar sobre el problema seleccionado y buscar ejemplos de expresión artística relacionados.


• Pedir a los alumnos que piensen en posibles elementos artísticos que podrían utilizar en su proyecto y los anoten en sus cuadernos.

Sesión 2:
Inicio:

• Realizar una discusión en grupo sobre las investigaciones realizadas por los alumnos y los ejemplos de expresión artística encontrados.


• Organizar a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles tareas específicas relacionadas con el proyecto comunitario.
  Desarrollo:


• Permitir que los alumnos trabajen en sus proyectos artísticos, brindándoles apoyo y orientación según sea necesario.


• Fomentar la creatividad y la experimentación artística, animando a los alumnos a explorar diferentes técnicas y materiales.
  Cierre:


• Realizar una breve presentación en grupo de los avances realizados por los alumnos en sus proyectos.


• Reflexionar sobre los desafíos encontrados y las soluciones propuestas.


• Establecer metas para la siguiente sesión.

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