Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Gabriela Duran
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Muestra respeto y empatía hacia la expresión de emociones de las personas, comprende cuando alguien necesita ayuda y la ofrece.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

desarrollo integral de los alumnos, considerando sus aspectos cognitivos, emocionales, sociales y físicos.


Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de las emociones y promover el respeto y la empatía hacia las expresiones emocionales de las personas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y conversación sobre cómo se sienten en ese momento.

    • Presentación del tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes emociones que conocen.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Lectura de un cuento que aborde el tema de las emociones, como "El monstruo de colores" de Anna Llenas.

    • Durante la lectura, se promoverá la participación activa de los alumnos, planteando preguntas acerca de cómo se sienten los personajes, qué hacen para expresar sus emociones, etc.

    • Después de la lectura, se realizará una actividad en la que los alumnos dibujen o escriban una emoción que les haya generado el cuento.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Compartir los dibujos o escritos realizados por los alumnos, promoviendo la expresión de sus emociones.

    • Reflexionar sobre la importancia de respetar y comprender las emociones de las personas, y cómo esto puede ayudarnos a ser empáticos y ofrecer ayuda cuando sea necesario.




Sesión 2 (45 minutos):


Objetivo: Promover el apoyo emocional entre los alumnos y reflexionar sobre la importancia de recibir apoyo emocional de los padres.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Repaso de la sesión anterior, recordando las emociones trabajadas y la importancia de respetar y comprender las emociones de las personas.

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