Introducción al Sistema Solar y la Vía Láctea

Laura Roldán
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe las características principales de la Vía Láctea, y la reconoce como la galaxia en la que se ubica el sistema solar.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencia científica y tecnológica.


Sesión 1: Introducción al Sistema Solar y la Vía Láctea
Objetivo: Introducir a los alumnos al tema del Sistema Solar y la Vía Láctea, y despertar su curiosidad por explorar y aprender sobre ellos.



  • Inicio (10 minutos):



    • Saludo e introducción al tema.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca del Sistema Solar y la Vía Láctea.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de un video corto sobre el Sistema Solar y la Vía Láctea.

    • Discusión en grupo sobre lo visto en el video. Los alumnos podrán hacer preguntas y expresar sus dudas e inquietudes.



  • Cierre (10 minutos):



    • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos reconocer y describir los componentes de la Vía Láctea?

    • Asignación de una tarea para la sesión siguiente: investigar y traer información sobre los componentes de la Vía Láctea.




Sesión 2: Investigación sobre los componentes de la Vía Láctea
Objetivo: Que los alumnos investiguen y conozcan los componentes principales de la Vía Láctea.



  • Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio del problema planteado en la sesión anterior.

    • Realización de preguntas abiertas para activar el conocimiento previo de los alumnos sobre la Vía Láctea.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Trabajo en grupos pequeños para investigar y recopilar información sobre los componentes de la Vía Láctea.

    • Uso de recursos como libros de ciencias, internet y materiales audiovisuales.



  • Cierre (10 minutos):



    • Puesta en común de los hallazgos e información encontrada por cada grupo.

    • Sistematización de la información en el pizarrón o en un documento compartido en línea.




Sesión 3: Presentación y evaluación