Introducción al proyecto

Gisela Quiroz
Primaria 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa ideas y emociones del pasado familiar y comunitario a través de fotografías, eventos, objetos,comidas, entre otros elementos que permitan reconocer sus identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Desarrollo de la empatía a través del reconocimiento del pasado familiar y comunitario.


Sesión 1: Introducción al proyecto (45 minutos)



  • Presentación del proyecto y explicación de los objetivos a los estudiantes.

  • Conversación sobre la importancia de conocer y valorar el pasado familiar y comunitario.

  • Realización de una actividad de lluvia de ideas en la que los estudiantes compartan lo que saben sobre su pasado familiar y comunitario.

  • Distribución de un cuestionario en el que los estudiantes puedan recolectar información sobre su pasado familiar, como nombres de familiares, lugares de origen, tradiciones, etc.

  • Regreso a la plenaria para compartir y discutir las respuestas obtenidas.


Sesión 2: Exploración de testimonios escritos y fotográficos (45 minutos)



  • Presentación de diferentes testimonios escritos y fotográficos del pasado familiar y comunitario.

  • Trabajo en grupos pequeños para analizar y discutir los testimonios presentados.

  • Cada grupo seleccionará un testimonio para compartir con el resto de la clase y explicar por qué lo consideran relevante.

  • Realización de una actividad en la que los estudiantes elaboren un collage con fotografías y textos relacionados con su pasado familiar y comunitario.

  • Plenaria para compartir los collages y reflexionar sobre las similitudes y diferencias entre los testimonios presentados.


Sesión 3: Exploración de testimonios audiovisuales (45 minutos)



  • Presentación de testimonios audiovisuales del pasado familiar y comunitario, como entrevistas a personas mayores de la comunidad.

  • Trabajo individual para reflexionar sobre las emociones y sentimientos que evocan los testimonios audiovisuales.

  • Realización de una activi