Introducción a la narración autobiográfica

Plan de clase

aprendizaje centrado en el alumno y promover la participación activa de los estudiantes.

Sesión 1: Introducción a la narración autobiográfica (15 minutos)

Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de la narración de sucesos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

• Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si saben qué es una narración autobiográfica y si han leído algún libro o cuento de este tipo.


• Presentar una breve explicación sobre la narración autobiográfica, enfatizando que son historias reales contadas por la propia persona.


• Mostrar ejemplos de diferentes textos autobiográficos, como diarios personales, memorias y biografías, y discutir las razones por las cuales suelen estar narrados en primera persona del singular.


• Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre las posibles razones para narrar en primera persona del singular, como la cercanía y la autenticidad en la narración.

Sesión 2: Experiencias personales (15 minutos)

Objetivo: Fomentar la reflexión de los alumnos sobre sus propias experiencias personales y su importancia en la narración autobiográfica.

• Pedir a los alumnos que piensen en una experiencia personal significativa y la escriban en una hoja de papel.


• Organizar a los estudiantes en pequeños grupos y pedirles que compartan sus experiencias entre sí.


• Invitar a algunos alumnos a compartir sus experiencias con toda la clase y promover la discusión sobre la importancia de las experiencias personales en la narración autobiográfica.


• Preguntar a los estudiantes cómo se sienten al compartir sus experiencias y por qué creen que es importante hacerlo en primer