Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Enfoque de competencias.

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos
Nivel: Primaria 5º grado

Objetivo (PDA): Comparar distintas formas de construir y expresar argumentos, siempre en un marco de respeto.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar a atender: Desconocen el proceso para formular preguntas para un examen.

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de la vida diaria en las que es necesario presentar argumentos.


• Explicación de los conceptos básicos de argumentación: premisas y conclusión.


• Ejercicio práctico: Analizar ejemplos de argumentos y determinar las premisas y conclusiones.


• Reflexión sobre la importancia de expresar argumentos de manera respetuosa.

Sesión 2:

• Repaso de los conceptos de la sesión anterior.


• Actividad de lectura: Leer un texto argumentativo y analizar su estructura.


• Identificación de las partes del texto argumentativo: introducción, desarrollo y conclusión.


• Ejercicio práctico: Escribir un párrafo argumentativo sobre un tema dado.

Sesión 3:

• Introducción al proceso de formular preguntas para un examen.


• Explicación de las características de las preguntas de opción múltiple y preguntas abiertas.


• Ejercicio práctico: Formular preguntas de opción múltiple y preguntas abiertas sobre un tema dado.

Sesión 4:

• Repaso del proceso de formular preguntas para un examen.


• Actividad de lectura: Leer un texto argumentativo y formular preguntas sobre su contenido.


• Ejercicio práctico: Formular preguntas de opción múltiple y preguntas abiertas sobre