Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico.

Nidia Gisela Sanchez
Ubicación curricular
Contenido Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende las categorías de análisis espacial para explicar las características del espacio geográfico: lugar, región, paisaje y territorio.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencia, promoviendo la participación activa y el trabajo colaborativo entre los alumnos.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: "Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico".

  • Motivación: se presentará a los alumnos una imagen de un paisaje desconocido y se les pedirá que describan lo que ven, reflexionando sobre qué elementos les permiten identificar ese lugar.

  • Pregunta problematizadora: ¿qué elementos nos permiten identificar un lugar específico?


Desarrollo:



  • Organización por equipos: los alumnos se dividirán en equipos de 4 o 5 integrantes.

  • Investigación y análisis: cada equipo investigará y analizará una de las categorías de análisis espacial (lugar, región, paisaje y territorio) para luego compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

  • Trabajo colaborativo: se realizarán actividades en grupo para analizar diferentes ejemplos y casos prácticos relacionados con las categorías de análisis espacial.

  • Uso de recursos: se utilizarán recursos audiovisuales, libros de texto y materiales impresos para complementar la información.


Cierre:



  • Reflexión: los alumnos reflexionarán sobre la importancia de comprender las categorías de análisis espacial para entender las características del espacio geográfico.

  • Síntesis: se realizará una síntesis grupal de las categorías de análisis espacial, resaltando sus características principales.

  • Tarea: se asignará a los alumnos una tarea escrita en la que deberán aplicar los conceptos aprendidos en un ejercicio práctico.


Sesión 2:


Inicio:



  • Retroalimentación: se revisará brevemente la tarea asignada en la sesión anterior, resolviendo dudas y aclarando conceptos.

  • Contextualizació