Introducción a las figuras geométricas y sus características

Oscar Alexander Hernandez
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A partir de retículas de triángulos, cuadrados o puntos, construye, analiza y clasifica figuras geométricas a partir de sus lados y su simetría, en particular a los triángulos; explica los criterios utilizados para la clasificación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencias, incluyendo habilidades cognitivas y socioemocionales.


Sesión 1: Introducción a las figuras geométricas y sus características


Competencias a desarrollar:



  • Identificar y clasificar figuras geométricas.

  • Utilizar el razonamiento lógico y la observación para analizar las características de las figuras.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Presentar a los alumnos una serie de imágenes que contengan figuras geométricas y pedirles que comenten qué observan.

  • Generar una lluvia de ideas en la pizarra sobre las características que pueden tener las figuras geométricas.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Mostrar a los alumnos retículas de triángulos, cuadrados y puntos, y pedirles que construyan diferentes figuras utilizando las retículas.

  • A medida que construyen las figuras, fomentar la observación y el análisis de las características de cada una, como el número de lados y la simetría.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Realizar una breve reflexión guiada sobre lo aprendido en la sesión, destacando la importancia de identificar y clasificar las figuras geométricas en base a sus características.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: pedir a los alumnos que busquen en su entorno figuras geométricas y las traigan al aula.


Sesión 2: Clasificación de figuras geométricas


Competencias a desarrollar:



  • Clasificar figuras geométricas según sus características.

  • Comunicar de forma verbal y escrita los criterios utilizados para la clasificación.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Solicitar a los alumnos que muestren las figuras geométricas que encontraron en su entorno y las coloquen en una mesa.

  • Realizar una pequeña exposición de cada figura y preguntar a los alumno