Azar y probabilidad

Plan de clase

competencias, es decir, debe incluir las habilidades y actitudes que se espera que los alumnos desarrollen a lo largo de las sesiones.

Tema: Azar y probabilidad

Objetivo (PDA): Realizar experimentos aleatorios y registrar los resultados en una tabla de frecuencia, con el fin de comprender la transición de la probabilidad frecuencial a la teórica.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la toma de decisiones basadas en la probabilidad en situaciones cotidianas.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: Preguntar a los alumnos sobre situaciones en las que se han encontrado con eventos aleatorios en su vida diaria.

Desarrollo:

• Explicación del concepto de azar y probabilidad.


• Ejemplos de experimentos aleatorios y su relación con la probabilidad.


• Realización de experimentos sencillos como lanzar una moneda o realizar un sorteo.


• Registro de los resultados en una tabla de frecuencia.

Cierre:

• Reflexión sobre los resultados obtenidos en los experimentos.


• Discusión sobre la relación entre los resultados frecuenciales y los teóricos de la probabilidad.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Planteamiento de la importancia de la probabilidad en la toma de decisiones.

Desarrollo:

• Introducción a la probabilidad teórica.


• Explicación de los conceptos de espacio muestral, evento y probabilidad de un evento.


• Resolución de ejercicios prácticos de probabilidad teórica.


• Comparación de los resultados obtenidos con los resultados frecuenciales de la sesión anterior.

Cierre:

• Reflexión sobre la importanci