El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.

Plan de clase

aprendizaje basado en proyectos y enfoque inclusivo.

Sesión 1:

Inicio: Presentación del proyecto y motivación del tema. Se promoverá una reflexión sobre la importancia de la comunicación asertiva en el contexto escolar, haciendo énfasis en la inclusión y la convivencia escolar enfocada en la seguridad.

Desarrollo: Se formarán equipos de trabajo y se les asignará la tarea de investigar sobre ejemplos de comunicación asertiva en inglés y cómo estos pueden contribuir a una sociedad incluyente. Cada equipo deberá presentar su investigación en la siguiente sesión.

Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de la comunicación asertiva para una convivencia escolar segura y inclusiva. Se plantean posibles acciones que se pueden llevar a cabo para promover una mejor comunicación en el entorno escolar.

Sesión 2:

Inicio: Presentación de las investigaciones realizadas por los equipos. Cada equipo expone sus ejemplos de comunicación asertiva en inglés y cómo pueden favorecer una sociedad incluyente.

Desarrollo: Se realiza una lluvia de ideas sobre situaciones en las que los alumnos hayan presenciado o vivido alguna forma de discriminación o exclusión en su entorno escolar. Posteriormente, se discutirán y buscarán soluciones que involucren el uso de la comunicación asertiva en inglés.

Cierre: Los alumnos, en equipos, seleccionarán una situación y crearán un mensaje en inglés que promueva la inclusión y combata la discriminación. Estos mensajes serán compartidos en la siguiente sesión.

Sesión 3:

Inicio: Los equipos presentan sus mensajes creados en la sesión anterior. Se fomentará el análisis y la reflexión sobre cada mensaje, destacando su efectividad para promover la incl