Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

educación inclusiva y considerar la diversidad de los estudiantes.

Planeación de clase - Preescolar 1º

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Interpreta situaciones numéricas que se le plantean y estima sus resultados.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Introducción:

• Saludo y motivación: Se dará la bienvenida a los alumnos y se les explicará que trabajarán con números y situaciones numéricas que se presentan en su entorno.


• Actividad inicial: Se les presentará a los estudiantes una serie de imágenes que representan diferentes situaciones numéricas, como contar objetos, medir longitudes, etc. Se les pedirá que observen las imágenes y comenten lo que ven.

Desarrollo:

• Indagación guiada: Se les planteará a los estudiantes una pregunta relacionada con el conteo, por ejemplo: "¿Cuántos lápices hay en la imagen?" Se les invitará a que, de manera individual, realicen el conteo y den su respuesta.


• Diálogo en plenaria: Se abrirá un espacio para que los alumnos compartan sus respuestas y argumenten cómo llegaron a ellas. Se fomentará la participación de todos los estudiantes y se respetarán sus opiniones y formas de expresión.

Aplicación práctica:

• Actividad en grupos: Los estudiantes se organizarán en grupos y se les dará una serie de situaciones numéricas para resolver. Por ejemplo, contar los árboles de un parque o las ventanas de un edificio. Cada grupo deberá realizar el conteo y estimar el resultado.


• Socialización de resultados: Luego de terminar la actividad en grupos, se les dará un espacio para qu