Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

Plan de clase

aprendizaje centrado en el alumno y promover la participación activa y el trabajo colaborativo.

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

Objetivo: Emplear palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales aprendidos en la comunidad para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.

Proyecto comunitario: Identificación de palabras en inglés para describir a los miembros de la familia.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Motivación: Iniciar la clase presentando una imagen de una familia y preguntar a los alumnos si conocen a quienes aparecen en la imagen.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los miembros de la familia y las palabras que los describen.


• Desarrollo: Introducir las palabras en inglés para describir a los miembros de la familia (Mom, Dad, Brother, Sister, Grandma, Grandpa). Repetir cada palabra en voz alta y realizar gestos o movimientos corporales asociados para ayudar a la memorización.


• Práctica: Realizar juegos de asociación de imágenes con las palabras en inglés de los miembros de la familia. Por ejemplo, mostrar una imagen de una madre y pedir a los alumnos que digan la palabra en inglés correspondiente.

Sesión 2 (45 minutos):

• Motivación: Repasar las palabras aprendidas en la sesión anterior, utilizando gestos o movimientos corporales.


• Actividad: Organizar a los alumnos en parejas y pedirles que se turnen para describir a un miembro de su familia utilizando las palabras en inglés aprendidas. El compañero debe adivinar de quién est