Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

competencias y habilidades socioemocionales.

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por medidas de tendencia central y de dispersión.


• Presentar la definición de cada una de las medidas y ejemplos de su aplicación en situaciones de la vida cotidiana.


• Motivar a los alumnos a plantear preguntas sobre cómo utilizar estas medidas y cómo interpretar los resultados.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.


• Asignar a cada grupo una serie de datos que deberán analizar y calcular las medidas de tendencia central y de dispersión correspondientes.


• Facilitar material como calculadoras y laptops para el cálculo de las medidas.


• Supervisar y brindar apoyo a los grupos durante el desarrollo de la actividad.

Cierre:

• Cada grupo deberá compartir sus resultados con el resto de la clase, explicando cómo interpretaron las medidas calculadas y justificando sus decisiones.


• Promover la discusión entre los grupos para que comparen sus resultados y analicen las diferencias.

Sesión 2:
Inicio:

• Realizar una recapitulación de las medidas de tendencia central y de dispersión trabajadas en la sesión anterior.


• Presentar ejercicios prácticos en los que los alumnos deben identificar las medidas adecuadas para interpretar la información dada.

Desarrollo:

• Distribuir a los alumnos una serie de ejercicios prácticos para resolver en grupos.


• Los ejercicios deben plantear situaciones de la vida real en las que se deben utilizar las medidas de tendencia central y de dispersión para tomar decisiones.


• Los grupos deberán discutir y justificar sus respuestas.

Cierre:

• Cada grupo deberá exponer sus resultados y justificar