Introducción al tema de representaciones cartográficas y ubicación de la localidad en la entidad y el país.

Elvira Martínez
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

trabajo colaborativo y participativo.


Planeación de clase:


Sesión 1: Introducción al tema de representaciones cartográficas y ubicación de la localidad en la entidad y el país.


Objetivo: Los alumnos serán capaces de elaborar representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El docente iniciará la clase presentando el tema de representaciones cartográficas y su importancia para ubicar lugares en la localidad, entidad y país.



  2. Actividad en grupos: Los alumnos se organizarán en grupos para investigar y recolectar información sobre la localidad y el país, como sus nombres, ubicación, puntos cardinales, entre otros.



  3. Elaboración de mapas: Cada grupo elaborará un mapa de la localidad y el país, incluyendo los puntos cardinales y los lugares más representativos.



  4. Presentación de los mapas: Cada grupo presentará su mapa a los demás compañeros, explicando la ubicación de la localidad y el país en relación a los puntos cardinales.




Sesión 2: Reconocimiento de los diferentes tipos de relieve y ecosistemas en el país.


Objetivo: Los alumnos identificarán los diferentes tipos de relieve y ecosistemas que existen en su país.


Actividades:



  1. Actividad en parejas: Los alumnos se organizarán en parejas y realizarán una investigación sobre los diferentes tipos de relieve y ecosistemas que se encuentran en su país.



  2. Elaboración de posters: Cada pareja elaborará un poster en el que se representen los diferentes tipos de relieve y ecosistemas, incluyendo imágenes y descripciones.



  3. Exposición de los posters: Los alumnos expondrán sus posters al resto de la clase, explicando los