Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

desarrollo de habilidades comunicativas y lectoescritura.

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Objetivo (PDA): Reconoce letras que pueden relacionarse con sonidos diferentes, así como sonidos equivalentes que pueden relacionarse con letras distintas y asocia los sonidos vocálicos y consonánticos con sus letras correspondientes.

Metodología: Proyecto comunitario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y del problema a resolver: ALREDEDOR DE 9 NIÑOS NO DOMINAN SA SE SI SO SU.


• Actividad de sensibilización: Observar diferentes elementos de la cotidianidad que contengan letras SA, SE, SI, SO y SU.


• Realización de una lista con los elementos encontrados.


• Discusión en grupo sobre la importancia de conocer y utilizar correctamente estas letras.

Sesión 2:

• Actividad de lectura en voz alta: Lectura de palabras que contengan las letras SA, SE, SI, SO y SU.


• Identificación de las letras en las palabras leídas.


• Juego de asociación: Asociar cada letra con su sonido correspondiente.

Sesión 3:

• Actividad de escritura: Copiar palabras que contengan SA, SE, SI, SO y SU.


• Identificación de las letras en las palabras escritas.


• Juego de asociación: Asociar cada sonido con su letra correspondiente.

Sesión 4:

• Actividad de aplicación: Crear frases utilizando palabras que contengan SA, SE, SI, SO y SU.


• Lectura en voz alta de las frases creadas.


• Retroalimentación grupal sobre las frases.

Sesión 5:

• Actividad de lectura y escritura en parejas: Cada pareja inventará una pequeña historia utilizando palabras que contengan SA, SE, SI, SO y SU.


• Lectura en voz alta de las historias creadas.


• Retroalimentaci