Medición y cálculo en diferentes contextos.

Plan de clase

competencias, promoviendo el trabajo colaborativo y la participación activa de los alumnos.

Sesión 1:

Inicio:

1. Se realiza una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca del cálculo de perímetro y área de figuras compuestas.


2. Se les muestra a los alumnos una figura compuesta y se les pregunta qué estrategias utilizarían para determinar su perímetro y área.

Desarrollo:

1. Se forman equipos de trabajo y se les entrega a cada equipo una tarjeta con una figura compuesta.


2. Los equipos deben identificar y marcar las diferentes partes de la figura, calcular el perímetro y área de cada parte y luego sumarlos para obtener el perímetro y área total.


3. Los equipos deben utilizar diferentes estrategias para calcular el perímetro y área, como descomposición en figuras simples, uso de fórmulas, entre otros.


4. Los equipos comparten sus resultados y estrategias con el resto de la clase.

Cierre:

1. Se realiza una reflexión en grupo sobre las diferentes estrategias utilizadas para calcular el perímetro y área de las figuras compuestas.


2. Se enfatiza la importancia de utilizar estrategias diversas y de trabajar en equipo para resolver problemas matemáticos.


3. Se plantea el reto para la siguiente sesión: resolver problemas de aplicación que involucren figuras compuestas.

Sesión 2:

Inicio:

1. Se retoma el reto planteado en la sesión anterior y se les recuerda a los alumnos que deben utilizar estrategias diversas para determinar el perímetro y área de figuras compuestas en contextos reales.


2. Se les presenta un problema de aplicación que involucra una figura compuesta y se les pregunta cómo podrían resolverlo.

Desarrollo:

1. Se forman equipos de trabajo y se les entre