El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

aprendizaje activo y participativo, fomentando la investigación y el trabajo colaborativo.

Planeación de clase:

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Objetivo (PDA): Reconocer cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo, Cierre.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre su percepción acerca del español y su evolución a lo largo del tiempo.


• Presentar el problema: desconocemos la evolución del español a través del tiempo en nuestra comunidad o región.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Asignar a cada grupo una comunidad o región hispanohablante.


• Pedir a los grupos que investiguen sobre la evolución del español en esa comunidad o región a lo largo del tiempo.


• Proporcionar recursos como libros, internet y revistas para la investigación.

Cierre (10 minutos):

• Cada grupo deberá presentar brevemente sus hallazgos y conclusiones sobre la evolución del español en la comunidad o región asignada.


• Fomentar la participación de los demás grupos con preguntas y comentarios.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre la evolución del español en diferentes comunidades o regiones.


• Presentar ejemplos de palabras o expresiones que han cambiado con el tiempo y en diferentes lugares.

Desarrollo (30 minutos):

• Pedir a los alumnos que realicen una investigación