Escritura de nombres en la lengua materna.

Plan de clase

Enfoque: Enfoque comunicativo y constructivista.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo de la sesión: Los alumnos podrán escribir su nombre y compararlo con los nombres de sus compañeros, además de utilizarlo para indicar la autoría de sus trabajos, marcar sus útiles escolares y registrar su asistencia.

Actividad inicial (10 minutos):

• Presentar a los alumnos la importancia de escribir y utilizar su nombre en diferentes situaciones diarias.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes situaciones en las que pueden usar sus nombres.

Desarrollo de la actividad (30 minutos):

• Organizar a los alumnos en parejas o grupos pequeños.


• Proporcionar a cada grupo un juego de tarjetas con los nombres de los compañeros de clase y algunas tarjetas en blanco.


• Explicar a los alumnos que deberán escribir su nombre en una tarjeta en blanco y luego compararlo con los nombres de sus compañeros.


• Fomentar la interacción y el intercambio de ideas entre los alumnos, mientras comparan los nombres.


• Invitar a los alumnos a comentar las similitudes y diferencias que encuentran entre los nombres.


• Resaltar la importancia de respetar y valorar la diversidad de nombres.

Cierre de la actividad (5 minutos):

• Pedir a los alumnos que compartan en voz alta alguna similitud o diferencia que encontraron entre sus nombres y los de sus compañeros.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de saber escribir y utilizar su nombre correctamente.

Atender al problema de la consonante "L" (enfoque interdisciplinar):

Durante la actividad de comparar y escribir nombres, se puede hacer énfasis en la identificación y pronunciación de la consonante "L" en los nombres de los alumnos