Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz.

Itzel Gaspar
Ubicación curricular
Contenido Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia las acciones de personas, grupos u organizaciones en México a favor de la cultura de paz para promover ambientes libres de violencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales y promoción de valores.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y creación de un ambiente de confianza.

  • Presentación del tema: "Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz".

  • Actividad de motivación: mostrar imágenes o videos de personas, grupos u organizaciones que promueven la cultura de paz en México.


Desarrollo (30 minutos):



  • Explicación de los conceptos de cultura de paz, violencia, libertad, autonomía y heteronomía.

  • Actividad de reflexión: los estudiantes formarán grupos y deberán discutir ejemplos de acciones que promueven la cultura de paz y ejemplos de acciones violentas en su entorno.

  • Discusión en plenaria: cada grupo compartirá sus ejemplos y se abrirá un diálogo sobre la importancia de promover la cultura de paz y los desafíos que enfrentan las personas, grupos y organizaciones que trabajan en ello.


Cierre (10 minutos):



  • Conclusiones y síntesis de lo aprendido.

  • Tarea para la siguiente sesión: investigar sobre una persona, grupo u organización en México que trabaje a favor de la cultura de paz y preparar una presentación.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Recordatorio del tema trabajado anteriormente.

  • Presentación de las tareas realizadas por los estudiantes: cada grupo compartirá la información que investigó sobre la persona, grupo u organización que trabajan a favor de la cultura de paz en México.


Desarrollo (30 minutos):



  • Diálogo y reflexión sobre las acciones de las personas, grupos u organizaciones presentadas.

  • Actividad de análisis: los estudiantes deberán identificar los límites y condiciones de la libertad en cada caso presentado y reflexionar sobre la autonomía y la het