Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz.
Itzel Gaspar
Ubicación curricular
Contenido Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia las acciones de personas, grupos u organizaciones en México a favor de la cultura de paz para promover ambientes libres de violencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
desarrollo de habilidades socioemocionales y promoción de valores.
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Saludo y creación de un ambiente de confianza.
- Presentación del tema: "Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz".
- Actividad de motivación: mostrar imágenes o videos de personas, grupos u organizaciones que promueven la cultura de paz en México.
Desarrollo (30 minutos):
- Explicación de los conceptos de cultura de paz, violencia, libertad, autonomía y heteronomía.
- Actividad de reflexión: los estudiantes formarán grupos y deberán discutir ejemplos de acciones que promueven la cultura de paz y ejemplos de acciones violentas en su entorno.
- Discusión en plenaria: cada grupo compartirá sus ejemplos y se abrirá un diálogo sobre la importancia de promover la cultura de paz y los desafíos que enfrentan las personas, grupos y organizaciones que trabajan en ello.
Cierre (10 minutos):
- Conclusiones y síntesis de lo aprendido.
- Tarea para la siguiente sesión: investigar sobre una persona, grupo u organización en México que trabaje a favor de la cultura de paz y preparar una presentación.
Sesión 2:
Inicio (10 minutos):
- Recordatorio del tema trabajado anteriormente.
- Presentación de las tareas realizadas por los estudiantes: cada grupo compartirá la información que investigó sobre la persona, grupo u organización que trabajan a favor de la cultura de paz en México.
Desarrollo (30 minutos):
- Diálogo y reflexión sobre las acciones de las personas, grupos u organizaciones presentadas.
- Actividad de análisis: los estudiantes deberán identificar los límites y condiciones de la libertad en cada caso presentado y reflexionar sobre la autonomía y la het