Circunferencia, círculo y esfera.

Plan de clase

competencias y habilidades socioemocionales.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de la circunferencia, el círculo y la esfera.


• Planteamiento del problema interdisciplinario: ¿Cómo calcular la medida de ángulos inscritos y centrales, así como de arcos de circunferencia?

Desarrollo:

• División de los alumnos en grupos de trabajo.


• Cada grupo deberá investigar sobre los conceptos clave: circunferencia, círculo y esfera.


• Los grupos deberán buscar información en diferentes fuentes (libros de texto, internet, enciclopedias) y realizar actividades prácticas para comprender mejor los conceptos.


• Durante la investigación, los alumnos deberán registrar sus hallazgos en un cuaderno de trabajo.

Cierre:

• Puesta en común de los hallazgos de cada grupo.


• Discusión y análisis de la información recopilada.


• Identificación de los conceptos clave y su relación con el problema planteado.


• Reflexión sobre la importancia de conocer y entender los conceptos de circunferencia, círculo y esfera para poder determinar la medida de ángulos inscritos y centrales, así como de arcos de circunferencia.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de los conceptos clave: circunferencia, círculo y esfera.


• Presentación de ejemplos de ángulos inscritos y centrales, así como de arcos de circunferencia.


• Planteamiento de un desafío: calcular la medida de ángulos inscritos y centrales, así como de arcos de circunferencia en diferentes situaciones problemáticas.

Desarrollo:

• Los alumnos trabajarán en parejas o individualmente para resolver los desafíos planteados.


• Durante el proceso de resolución,