Las mujeres y sus historias: El protagonismo social de las mujeres en diferentes procesos históricos.

Plan de clase

género y promover la equidad.

Tema: Las mujeres y sus historias: El protagonismo social de las mujeres en diferentes procesos históricos.

Objetivo PDA: Indagar sobre el protagonismo social de las mujeres en diferentes procesos históricos, para reconocer la relevancia de su participación.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Integración interdisciplinar: Atender al problema de la falta de interés por la lectura y la investigación para una comprensión mejor del hecho histórico.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Cuestionario de comprensión sobre el protagonismo de las mujeres en procesos históricos. 2) Presentación individual sobre la importancia de la participación de las mujeres en un proceso histórico específico.

Planeación:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema: "Las mujeres y sus historias: El protagonismo social de las mujeres en diferentes procesos históricos".


• Realización de una lluvia de ideas sobre las mujeres que conocen que hayan tenido un papel importante en la historia.


• Planteamiento de la problemática: "La falta de interés por la lectura y la investigación en la comprensión de los hechos históricos".

Desarrollo (30 minutos):

• Organización de equipos de trabajo.


• Entrega de una lista de mujeres históricas relevantes para que cada equipo escoja una.


• Investigación en la biblioteca o a través de recursos digitales sobre la mujer escogida y su papel en la historia.


• Elaboración de una presentación breve sobre la importancia de la participación de esa mujer en un determinado proceso histórico.

Cierre (10 minutos):

• Presentación de las investigaciones realizada