Introducción al tema y sensibilización

MARIA DEL CARMEN
Ubicación curricular
Contenido La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la organización del aula y en la generación de normas, para el uso y disfrute de los materiales de apoyo y otros recursos existentes en la escuela, como el patio, el jardín y las canchas deportivas, entre otros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo sostenible y cuidado del medio ambiente.


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de cuidar el medio ambiente y reducir la cantidad de basura generada.



  • Inicio: El docente comienza la clase preguntando a los alumnos si saben qué es la basura y cómo se genera. Luego, se les muestra imágenes de diferentes tipos de basura y se les pide que identifiquen qué pueden hacer para reducir su generación.



  • Desarrollo: Se explica a los alumnos que el uso desmedido de productos ha aumentado la cantidad de basura en el mundo y que eso afecta al medio ambiente. Se les muestra un video corto sobre la contaminación ambiental y se les anima a compartir sus pensamientos y sentimientos al respecto.



  • Cierre: Se les pide a los alumnos que reflexionen sobre cómo el uso desmedido de productos afecta a la escuela y cómo podrían contribuir a reducir la cantidad de basura generada en su entorno escolar. Se les invita a pensar en ideas para la próxima sesión.




Sesión 2: Organización del aula y generación de normas (45 minutos)
Objetivo: Promover la participación de los alumnos en la organización del aula y en la generación de normas para el uso y disfrute de los materiales de apoyo y otros recursos existentes en la escuela.



  • Inicio: Se les recuerda a los alumnos la reflexión realizada en la sesión anterior y se les anima a compartir sus ideas para reducir la cantidad de basura generada en la escuela.



  • Desarrollo: En grupos pequeños, se les pide a los alumnos que diseñen normas para el uso adecuado de los materiales de apoyo en el aula, el patio, el jardín y las canchas deportivas. Cada grupo presenta