Narración de sucesos autobiográficos.
Odett- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Enfoque del Proyecto Comunitario:
El enfoque del proyecto comunitario consiste en que los alumnos puedan utilizar y aplicar los conocimientos adquiridos en el aula de manera práctica y significativa en su entorno. En este caso, los alumnos podrán utilizar sus habilidades de narración autobiográfica para crear historias sobre personajes de la revolución mexicana y así promover el interés y conocimiento sobre este tema histórico en su comunidad.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Objetivo: Introducir el tema de la narración de sucesos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.
- Inicio (10 minutos): El docente dará una breve introducción sobre el tema de la narración autobiográfica, explicando su definición y características principales. Se podrá utilizar ejemplos de textos autobiográficos famosos para ejemplificar.
- Desarrollo (25 minutos): Los alumnos leerán un texto autobiográfico previamente seleccionado y reflexionarán en parejas sobre las razones por las que está narrado en primera persona del singular. Luego compartirán sus reflexiones con el resto del grupo.
- Cierre (10 minutos): El docente realizará una síntesis de las reflexiones compartidas por los alumnos, destacando las razones comunes por las que los textos autobiográficos suelen estar escritos en primera persona del singular.
Sesión 2 (45 minutos):
Objetivo: Integrar el tema de narración autobiográfica con el contexto histórico de la revolución mexicana.
- Inicio (10 minutos): El docente recordará brevemente la historia de la revolución mexicana, señalando la importancia de los personajes que participaron en ella.
- Desar