Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.

Plan de clase

Enfoque inclusivo.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema a trabajar.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden por recursos estéticos y ejemplos que conozcan.


• Presentación del objetivo de la clase: Reconocer los recursos estéticos en textos literarios líricos, orales y escritos, y disfrutar de poemas, canciones, juegos de palabras, entre otros.
  Desarrollo:


• Presentación de los diferentes recursos estéticos de la lengua española a través de imágenes y ejemplos (aliteración, metáfora, rima, etc.).


• Realización de actividades en parejas, donde cada pareja deberá identificar y explicar un recurso estético en una canción o poema que se les entregará.


• Puesta en común de las parejas, destacando los recursos estéticos identificados y explicados.


• Lectura en voz alta de poemas y canciones, resaltando los recursos estéticos presentes en cada uno.
  Cierre:


• Reflexión grupal sobre la importancia de los recursos estéticos en los textos literarios.


• Entrega de una tarea para la siguiente sesión: buscar un texto literario que contenga recursos estéticos y escribir una breve explicación sobre ellos.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación del tema trabajado en la sesión anterior.


• Presentación de la tarea realizada por los alumnos, donde se compartirán los textos literarios encontrados y las explicaciones sobre los recursos estéticos presentes en ellos.
  Desarrollo:


• Realización de una actividad de lectura en voz alta de los textos literarios encontrados por los alumnos, resaltando los recursos estéticos presentes en cada uno.


• Presentación de un cuento corto en lengua de señas a cargo de un intérprete, enfatizando en los recursos estético