Mi cuerpo y sus partes

Ana Elodia Alvarado
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y nombra en su lengua materna las partes de su cuerpo, en situaciones cotidianas intuye su funcionamiento.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Enfoque interdisciplinar y hacer uso de recursos didácticos y actividades prácticas para asegurar la participación activa de los alumnos.


Sesión 1:
Tema: Mi cuerpo y sus partes
Objetivo: Observar y nombrar las partes del cuerpo en situaciones cotidianas, intuyendo su funcionamiento.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Realizar una breve lluvia de ideas con los alumnos sobre las partes del cuerpo que conocen.

    • Mostrar imágenes de diferentes partes del cuerpo y pedir a los alumnos que las identifiquen.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignar a cada grupo una parte del cuerpo para investigar (por ejemplo, cabeza, brazos, piernas, etc.).

    • Proporcionar a cada grupo materiales como espejos, láminas, plastilina, etc. para que puedan explorar y observar detalladamente la parte asignada.

    • Guíar a los alumnos para que nombren las partes del cuerpo que observan y reflexionen sobre su función.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Invitar a los grupos a compartir sus observaciones y conclusiones.

    • Consolidar el aprendizaje mediante una actividad donde los alumnos dibujen y etiqueten las partes del cuerpo.




Sesión 2:
Tema: Funcionamiento de las partes del cuerpo
Objetivo: Comprender el funcionamiento de las partes del cuerpo en situaciones cotidianas.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Retomar las actividades realizadas en la sesión anterior, recordando las partes del cuerpo y sus funciones.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar una actividad práctica donde los alumnos tengan que imitar y describir el funcionamiento de diferentes partes del cuerpo (por ejemplo, mover los brazos como si estuvieran nadando, describi