El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo a los estudiantes y revisión del objetivo de la clase.


• Realización de una actividad de calentamiento para activar el vocabulario relacionado con las familias, utilizando tarjetas con imágenes y palabras.


• Pregunta a los estudiantes sobre sus familias y el tipo de actividades que realizan juntos.

Desarrollo:

• Presentación de la estructura gramatical del verbo "to be" en presente.


• Explicación de cómo se utiliza este verbo para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


• Realización de ejercicios orales y escritos en los que los estudiantes practiquen el uso del verbo "to be" para expresar estas emociones en relación a sus familias.


• Juego del lenguaje: los estudiantes se dividen en parejas, uno describe una situación relacionada con su familia y el otro debe adivinar qué emoción está expresando.

Cierre:

• Reflexión sobre lo aprendido en la clase y cómo pueden aplicar estas estructuras gramaticales en su vida cotidiana.


• Pregunta a los estudiantes sobre si les gustaría aprender más sobre las familias en otros países de habla inglesa.

Sesión 2:
Inicio:

• Saludo a los estudiantes y recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Realización de una actividad de repaso y consolidación del verbo "to be" en presente.


• Pregunta a los estudiantes sobre sus emociones y sentimientos en la escuela y cómo los expresan.

Desarrollo:

• Introducción de la estructura gramatical del pasado simple.


• Explicación de cómo utilizar el pasado simple para hablar sobre acciones y situaciones pasadas relacionadas con la escuela.


• Realización de ejercicios orales y escritos en los que los estudiantes practi