Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a través del conocimiento de la historia, celebraciones y obras del patrimonio artístico y cultural de Veracruz.
JN JOSÉ MA. PINO
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se interesa, junto con sus pares, por conocer la diversidad cultural y artística de otras regiones del país, así como otras costumbres y tradiciones que enriquecen su visión del país y del mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
quinto de la enseñanza de las artes y del patrimonio cultural.
Secuencia didáctica: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a través del conocimiento de la historia, celebraciones y obras del patrimonio artístico y cultural de Veracruz.
Sesión 1:
- Presentación del tema: "Construyendo nuestra identidad y pertenencia a Veracruz".
- Actividad introductoria: Los alumnos formarán un círculo y cada uno mencionará un elemento cultural o artístico del estado de Veracruz que conozcan.
- Introducción al problema: Se les presentará el problema de que los alumnos deben aprender las tradiciones y cultura de Veracruz.
- Actividad principal: Los alumnos formarán equipos y realizarán una lluvia de ideas sobre las tradiciones, lugares emblemáticos y comida típica de Veracruz.
- Cierre: Los equipos compartirán sus ideas y se seleccionarán los temas a investigar para las siguientes sesiones.
Sesión 2:
- Actividad introductoria: Los alumnos observarán imágenes de lugares emblemáticos de Veracruz y comentarán qué les llama la atención de cada uno.
- Actividad principal: Los equipos investigarán sobre los lugares emblemáticos seleccionados y elaborarán una breve descripción de cada uno.
- Cierre: Los equipos compartirán sus descripciones y se realizará una exposición en el aula.
Sesión 3:
- Actividad introductoria: Los alumnos observarán imágenes de platillos típicos de Veracruz y comentarán cuáles les gustaría probar.
- Actividad principal: Los equipos investigarán sobre la comida típica de Veracruz y seleccionarán un platillo para preparar en clase.
- Cierre: Los equipos compartirán el platillo seleccionado y se organizará una actividad de degustación en el aul