El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

aprendizaje constructivista, fomentando la participación activa de los alumnos y promoviendo la reflexión y el análisis crítico.

Planeación de clase:

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Objetivo: Reconocer cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los alumnos pasan por desapercibido el dinamismo de las lenguas, no le dan importancia a que las lenguas están en movimiento constante.

Sesión 1:

Inicio (10 min):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: presentación de imágenes y palabras relacionadas con el tema para despertar la curiosidad de los alumnos y generar preguntas.

Desarrollo (30 min):

• Exposición del concepto de dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Actividad de reflexión y debate en grupos pequeños: ¿Qué entienden por dinamismo de las lenguas? ¿Por qué es relevante su estudio? ¿Han notado cambios en el español a lo largo del tiempo? ¿Qué factores creen que influyen en esos cambios?


• Puesta en común de las respuestas y construcción de una definición consensuada de dinamismo de las lenguas.

Cierre (10 min):

• Actividad de cierre: cada alumno escribirá en un papel una palabra o frase relacionada con el tema y lo pegará en un mural. Al final de la clase, se realizará una breve reflexión sobre las palabras escritas y se plantearán preguntas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio (10 min):

• Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.


• Actividad de motivación: exposición de noticias recientes sobre cambios en la lengua española y su relevancia