Introducción a la comprensión y producción de textos discontinuos.

Plan de clase

educación inclusiva y promover la equidad de género.

Sesión 1:

Tema: Introducción a la comprensión y producción de textos discontinuos.

Objetivo: Los alumnos sintetizarán información, sin perder el significado original, para organizarla y presentarla por medio de textos discontinuos.

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Actividad introductoria (10 minutos):
   a. Organizar a los alumnos en parejas.
   b. Proporcionar a cada pareja una noticia breve y completa.
   c. Pedir a las parejas que analicen la noticia y la resuman en una palabra o frase.
   d. Invitar a algunas parejas a compartir su resumen y discutir sobre las diferentes formas de sintetizar información.

   
   



2. Explicación del tema (15 minutos):
   a. Proyectar una presentación sobre la comprensión y producción de textos discontinuos.
   b. Explicar brevemente qué son los textos discontinuos y cómo se utilizan para organizar y presentar información de manera sintetizada.
   c. Ejemplificar con algunos ejemplos de textos discontinuos y su función.

   
   



3. Práctica guiada (20 minutos):
   a. Entregar a cada alumno una hoja con un texto completo.
   b. Indicar a los alumnos que deben sintetizar la información del texto y organizarla en un texto discontinuo.
   c. Brindar apoyo y guía a los alumnos durante la actividad.
   d. Invitar a algunos alumnos a compartir sus textos discontinuos y promover la discusión sobre las diferentes formas de organizar la información.

   
   

Sesión 2:

Tema: Aplicación de textos discontinuos en la comunidad.

Objetivo: Los alumnos utilizarán textos discontinuos para organizar y presentar información relevante para la comunidad.

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Actividad de reflexión (