Introducción al uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.

Plan de clase

Enfoque comunicativo.

Sesión 1:
Tema: Introducción al uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.
Objetivo: Los alumnos analizarán características y recursos empleados en la comunicación asertiva en inglés para favorecer una sociedad incluyente.

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por una sociedad incluyente.


• Mostrar ejemplos de mensajes en inglés que promuevan la inclusión.

Desarrollo:

• Presentar vocabulario relacionado con la inclusión y la convivencia escolar.


• Realizar ejercicios prácticos de construcción de mensajes asertivos en inglés, utilizando el vocabulario presentado.


• Trabajar en parejas o grupos pequeños para la práctica de diálogos que promuevan la inclusión.

Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de utilizar mensajes asertivos en inglés para promover una sociedad incluyente.


• Realizar una actividad de cierre, como un debate o una actividad creativa donde los alumnos apliquen lo aprendido.

Sesión 2:

Tema: La importancia de la comunicación asertiva en inglés para la seguridad en la convivencia escolar.
Objetivo: Los alumnos identificarán la importancia de utilizar el inglés de manera asertiva para promover la seguridad en la convivencia escolar.

Inicio:

• Revisar el objetivo de la clase anterior.


• Plantear una situación hipotética de conflicto en la convivencia escolar y preguntar cómo podría resolverse de manera asertiva en inglés.

Desarrollo:

• Presentar vocabulario relacionado con la seguridad en la convivencia escolar en inglés.


• Realizar ejercicios de role-playing donde los alumnos practiquen cómo comunicarse de manera asertiva en situaci