Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Enfoque de proyecto comunitario:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Grado: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Analiza los sucesos más significativos de la comunidad y los comunica empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Problemática a atender: Seguimiento a la problemática de la escritura y lectura de comprensión.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases:

1. Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los sucesos más significativos de la comunidad.


• Presentación de una noticia periodística sobre un suceso relevante en la comunidad.

2. Desarrollo:
   Sesión 1:

• Exploración de los diferentes géneros periodísticos y sus características.


• Análisis de ejemplos de géneros periodísticos de interpretación relacionados con sucesos familiares.


• Realización de una actividad escrita donde cada alumno escriba una noticia interpretativa sobre un suceso familiar.

Sesión 2:

• Continuación del análisis de géneros periodísticos de interpretación, enfocándose en sucesos escolares.


• Lectura y discusión de noticias interpretativas sobre sucesos escolares.


• Realización de una actividad escrita donde cada alumno escriba una noticia interpretativa sobre un suceso escolar.

Sesión 3:

• Continuación del análisis de géneros periodísticos de interpretación, enfocándose en sucesos comunitarios.


• Análisis de noticias interpretativas sobre sucesos comunitarios.


• Realización de una actividad escrita donde cada alumno escriba una noticia interpretativa sobre un