Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades.

Alejandra Padilla
Ubicación curricular
Contenido Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analisa las causas que dan origen a las diferencias en la calidad de vida de la población en México y el mundo y las compara con su derecho a la igualdad sustantiva y a una vida digna.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

derechos humanos y desarrollo sostenible.


Sesión 1:


Inicio:



  • Se presenta el tema de la clase: "Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades".

  • Se propone a los alumnos un problema relacionado con la carencia de agua en la escuela y la comunidad.

  • Se motiva a los alumnos a reflexionar sobre las posibles causas de esta desigualdad y cómo afecta a la calidad de vida de las personas.


Desarrollo:



  • Se divide a los alumnos en grupos de trabajo.

  • Cada grupo debe investigar y analizar las causas de la desigualdad en la calidad de vida de la población en México y el mundo, centrándose en el problema del agua.

  • Los alumnos deberán buscar información en diversas fuentes, como libros, artículos, documentos oficiales, y también entrevistar a personas de la comunidad.

  • Los grupos deben realizar un mapa conceptual o una infografía que muestre las causas de la desigualdad en la calidad de vida y su relación con el derecho a la igualdad sustantiva y una vida digna.


Cierre:



  • Cada grupo presenta su mapa conceptual o infografía al resto de la clase.

  • Se promueve la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos.

  • Se concluye la sesión destacando la importancia de analizar las causas de la desigualdad para buscar soluciones y promover la igualdad de derechos.


Sesión 2:


Inicio:



  • Se retoma el problema de la carencia de agua en la escuela y la comunidad.

  • Se propone a los alumnos realizar una lluvia de ideas sobre posibles soluciones a este problema.

  • Se destaca la importancia de trabajar en comunidad para encontrar soluciones sostenibles.


Desarrollo:



  • Los grupos de trabajo deben investigar y analizar propuestas de solución a la c