Introducción al tema

Marco Antonio Chavez
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

aprendizaje significativo y participativo.


Sesión 1: Introducción al tema


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de comunicar sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes de manera clara y utilizando diferentes lenguajes en su comunidad.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una dinámica de presentación en la que cada alumno debe decir su nombre y compartir una emoción que esté sintiendo en ese momento.

  2. Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos mencionen situaciones en las que han tenido que comunicar sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

  3. Mostrar imágenes de diferentes situaciones cotidianas en las que se requiere comunicación oral, como pedir comida en un restaurante, expresar una emoción en casa, compartir una idea en la escuela, etc.

  4. Realizar una actividad en la que los alumnos deben hacer dibujos representando diferentes situaciones y después explicar oralmente qué están expresando en cada dibujo.


Recursos:



  • Tarjetas con imágenes de situaciones cotidianas.

  • Hojas y lápices para la actividad de dibujo.


Sesión 2: Desarrollo del tema


Objetivo: Fomentar la práctica de la comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes en diferentes contextos y situaciones comunitarias.


Actividades:



  1. Dividir a los alumnos en pequeños grupos.

  2. Cada grupo debe elegir una situación cotidiana en la que se requiera comunicar algo, como pedir ayuda a un compañero, contar una experiencia interesante, compartir un gusto por algún juego, etc.

  3. Los grupos deben preparar una pequeña representación teatral o dramatización de la situación elegida, en la que se incluyan diálogos y expresiones de necesidades, em