Exploración del entorno y reconocimiento de formas

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:
Sesión 1: Exploración del entorno y reconocimiento de formas

• Presentar a los alumnos el tema de la clase: el dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las formas que los alumnos conocen y han observado en su entorno.


• Salir al patio o a un área al aire libre de la escuela y pedir a los alumnos que observen y nombren las formas que encuentren en los objetos y elementos de su entorno.


• Solicitar a los alumnos que dibujen en su cuaderno las formas que han encontrado.


• Realizar una puesta en común para compartir y discutir las formas encontradas por los alumnos.

Sesión 2: Desplazamientos y recorridos en el entorno

• Recordar a los alumnos las formas encontradas en la sesión anterior.


• Presentar a los alumnos el concepto de recorridos y desplazamientos.


• Proponer a los alumnos realizar un recorrido en el entorno de la escuela, identificando y dibujando las formas que encuentren en el camino.


• Formar grupos de trabajo y entregar a cada grupo un mapa del entorno de la escuela.


• Guiar a los alumnos en el recorrido, asegurándose de que observen y dibujen las formas encontradas.


• Realizar una puesta en común al final del recorrido, compartiendo las formas encontradas por cada grupo.

Sesión 3: Planificación y dibujo de recorridos en la comunidad

• Recordar a los alumnos los recorridos realizados en la sesión anterior y las formas encontradas.


• Presentar a los alumnos la idea de planificar y dibujar recorridos en su comunidad.


• Pedir a los alumnos que investiguen sobre los lugares y formas que pueden encontrar en su comunidad.


• Formar grupos de trabajo y