Presentación del proyecto comunitario
Rosario Flores
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
desarrollo integral, teniendo en cuenta el aspecto cognitivo, emocional, social y físico de los niños.
Sesión 1: Presentación del proyecto comunitario
- Durante esta sesión, se les explicará a los niños que trabajarán en un proyecto para aprender a comunicarse oralmente. Se les explicará que aprenderán a expresar sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes utilizando diferentes lenguajes.
- Se les mostrará a los niños un cartel con imágenes que representen diferentes situaciones de comunicación oral.
- Se les pedirá que compartan con sus compañeros y maestra cuándo han utilizado cada una de esas formas de comunicación.
- Al finalizar la sesión, se les pedirá a los niños que dibujen o escriban una situación en la que hayan utilizado alguna forma de comunicación oral.
Sesión 2: El lenguaje oral en la comunidad
- Durante esta sesión, se realizará una caminata por la comunidad cercana al colegio.
- Se les pedirá a los niños que identifiquen y nombren diferentes lugares de la comunidad en los que se utilice el lenguaje oral para comunicarse.
- Se les pedirá que observen cómo las personas se comunican en cada uno de esos lugares y qué palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales utilizan.
- Al regresar al aula, se les pedirá a los niños que compartan sus observaciones y dibujen una situación en la que hayan visto a alguien comunicarse utilizando alguna forma de lenguaje oral.
Sesión 3: Juegos de roles
- Durante esta sesión, se les propondrá a los niños jugar a ser diferentes personas de la comunidad que utilizan el lenguaje oral para su trabajo.
- Se les proporcionarán disfraces y objetos relacionados con cada uno de los roles.
- Se les pedirá