El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

1. Primera sesión: Exploración y reconocimiento de formas geométricas en el entorno cercano (15 minutos)

• Inicio: Saludo y motivación inicial. Preguntar a los alumnos si saben qué son las formas geométricas y si conocen algunas de ellas.


• Desarrollo:
  
  
  1. Presentar imágenes de diferentes objetos y pedir a los alumnos que los observen y describan las formas que identifican en ellos.
  
  
  2. Realizar una lluvia de ideas sobre las formas geométricas que los niños mencionaron.
  
  
  3. Pedir a los alumnos que salgan al patio o a un área de juegos y busquen objetos con formas geométricas. Deberán identificar las formas que encuentren y describirlas utilizando palabras y términos convencionales (rectángulo, cuadrado, círculo, triángulo, etc.).
  
  
  
  


• Cierre:
  
  
  1. Compartir las experiencias de los alumnos y reforzar los conceptos aprendidos.
  
  
  2. Asignar una tarea para la siguiente sesión: que los niños busquen en su casa objetos con formas geométricas y los lleven a clase para la siguiente sesión.
  
  
  
  

2. Segunda sesión: Exploración y descripción de formas geométricas en objetos cotidianos (15 minutos)

• Inicio: Recordatorio de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Desarrollo:
  
  
  1. Pedir a los alumnos que muestren los objetos que llevaron de sus casas y que los coloquen en una mesa en el aula.
  
  
  2. Invitar a los niños a examinar los objetos y describir las formas geométricas que observan en ellos.
  
  
  3. Realizar un juego de adivinanzas: mostrar un objeto sin revelar su forma y pedir a los alumnos que adivinen de qué forma se trata.
  
  
  
  


• Cierre:
  
  
  1. Hacer una reflexión sobre los hallazgos y la importancia de conocer las formas geométricas en nuestro entorno.
  
  
  2. Plantear una actividad