La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

competencias y habilidades, fomentando la participación activa de los alumnos.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación".


• Generar una lluvia de ideas sobre las causas que ocasionaron la búsqueda de rutas comerciales marítimas en los siglos XV y XVI.


• Motivar el interés de los alumnos por el tema a través de imágenes y videos relacionados.

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles la tarea de investigar sobre las principales rutas comerciales marítimas de la época y su importancia.


• Proporcionar materiales de investigación (libros, internet, etc.) y orientar a los alumnos en el uso adecuado de las fuentes de información.


• Fomentar la lectura crítica y la capacidad de síntesis a través de preguntas guía que ayuden a los alumnos a reflexionar sobre las causas de la búsqueda de rutas comerciales marítimas.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de la investigación por parte de los grupos.


• Reflexionar en conjunto sobre las causas que llevaron a la búsqueda y propagación de rutas comerciales marítimas.


• Destacar la importancia de estas rutas en la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación de la época.

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar los resultados de la sesión anterior y recordar los conceptos clave: rutas comerciales marítimas, metrópolis y sistemas de dominación.


• Presentar ejemplos concretos de las metrópolis y los sistemas de dominación que se conformaron gracias a estas rutas, como el Imperio español y el Imperio portugués.

Desarrollo:

• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos deben reconstruir el mapa de las principales rutas com